...E OS QUE NON ESTIVEMOS, QUIXEMOS SABER!

O que aprenderon sobre Irlanda e a súa cultura está á vosa disposición nas bandeiras de Irlanda xunto á biblioteca. Puro traballo de investigación!

Slidely by Slidely Slideshow

ESTIVEMOS EN DUBLÍN E QUIXÉMOLO CONTAR!

Como xa saberedes, alumnos de 2º,3º e 4º viaxaron a Dublín despois de Semana Santa. Alí conviviron con familias irlandesas, asistiron a clase e viviron moitas experiencias inesquecibles que quixeron compartir con vós. E como? Pois a través de xogos, diarios, pósters, álbumes… dos que nos gustaría que desfrutarades ao longo desta semana. Xa vistes algún estes días no corredor do centro ou na biblioteca? Por se acaso hai moita cola para velos, aí vai unha mostra do excelente traballo e grande esforzo destes alumnos.

UNHA VIAXE NO ORIENT EXPRESS

O alumnado de 1º do Ciclo de Madeira do IES de Melide, coordinado por Fernando López, ven de inaugurar unha exposición relacionada, unha vez máis, co noso  tema de traballo interdiscplinar A viaxe e a migración, entre a búsqueda e a necesidade.
Desta vez trátase dunha viaxe de pracer destinada a unha élite, xa que as viaxes no Oriente Espress foron sempre o paradigma do luxo. Pero lendo o traballo elaborado polo ciclo dámonos conta de que este mítico tren, ademais dun paraíso para os amantes do luxo, inspirou obras literarias, como o famoso Asasinato no Orient Espress de A. Christie, e foi escenario de importantes episodios históricos como o armisticio de 1918 firmado por Alemania e Francia tras a primeira guerra mundial e o de 1940 na segunda guerra mundial, polos mesmos países pero en condicións moi diferentes.

OS XUDEUS SUPERVIVENTES AO HOLOCAUSTO

Nesta segunda semana de marzo tiveron lugar na biblioteca do IES de Melide as charlas tituladas “Xudeus superviventes ao holocausto”, impartidas por Ashley Lauber, a nosa lectora de inglés, de nacionalidade estadounidense, descedente de xudeus polacos que emigraron aos EEUU despois da segunda guerra mundial. A casualiade levounos a descubrir que os seus catro avós eran superviventes de Auschwitzc-Birkenau, un dos máis tristemente famosos campos de exterminio nazis. Ashley tivo a xenerosidade de compartir con nós unha parte importante do pasado da súa familia e do seu propio pasado, de amosarnos as feridas aínda abertas nas persoas próximas ao seu entorno. Esta actividade xurdiu a raíz dunha das nosas lecturas de Papalibros, Maus, xa convertida nun clásico da novela gráfica. Ashley compartiu con nós esa lectura. Entre todos fumos descubrindo como a traxectoria do protagonista, Vladeck Spiegelman, pai do autor, foi moi parecida á dos avós de Ashley: familias xudías polacas de clase media que foron obrigadas a vivir en guetos e máis tarde levadas aos campos da morte. Ao final da guerra, coa liberación dos campos, os poucos que lograron sobrevivir non conseguiron vivir de novo naqueles países que antes forn os seus e que en certa medida permitiron ou se beneficiaron das expropiacións dos xudeus e do propio holocausto. A lectura de Maus encaixa perfectamente no tema monográfico de traballo da biblioteca para este curso: "A viaxe e a migración, entre o descubrimento e a necesidade". As viaxes dos xudeus aos campos da morte foron auténticas viaxes aos infernos, a catábase da antiga Grecia, un contacto directo co máis absoluto dos horrores, do sufriemento e da morte que transformou profundamente, cando non destruíu, a vida de millóns de persoas. Os superviventes logo tiveron que emprender unha segunda viaxe, enteiramente necesaria, para atopar o fogar e o medio de vida que lles fora negado. Ashley non puido reunir tantos datos precisos e concretos como o Art Spiegelman, o autor de Maus, pero o seu relato tivo a forza do directo e da narración en primeira persoa. Tal como confesou, se non fose polas preguntas dos Papalibros non tería falado de todo isto coa súa nai e seguiría sen coñecer unha parte da súa propia historia. Pero coñecedora deste pasado e sen perder a memoria, Ashley decidiu dar un paso adiante e non vivir como vítima. Con este pequeno artigo queremos animara aos Papalibros a recuperar a memoria da súa familia e agradecer de novo a Ashley o tela compartido con nós.

A VOLTA AO MUNDO EN 80 DÍAS

Ufff. Por fin acabamos de dar a volta ao mundo. A locomotora botouse a andar no Instituto e conseguimos gañar a aposta. Fomos capaces de ler en 1º de ESO un libro de máis de 300 páxinas, e ademais GUSTOUNOS! Viaxamos con Mr. Fogg, Passepartout e Auda a través do mundo. Coñecemos países. Viaxamos no lombo dun elefante e nunha zorra  sobre a neve. Tamén nos sorprendeu unha tradición da India que non nos gustou nada. En fin, recomendámosvos que leades esta obra se vos gusta a aventura e que o pasedes moi ben con ela.

Por certo, non vos imos dicir se os protagonistas gañaron a aposta ou non. Xa o descubriredes vós.

A VOLTA AO MUNDO EN 80 DÍAS

Velaí este mapa que foi elaborado polos alumnos de TICs de 1º de BAC en colaboración cos alumnos de 1º de ESO, que teñen A volta ao mundo en 80 días de Xulio Verne como lectura en lingua galega. Sobra dicir o útil que vai ser este traballo para que os de 1º de ESO preparen e comprendan mellor o libro. Se cadra é útil tamén para moitos outros que se animen a participar no xogo de pistas deste ano, que, como non, vai tratar sobre viaxes. Parabéns a todos os alumnos participantes (e aos profes que os coordinaron, Xan G. Carballo e Gloria Rguez Íñiguez!).
Ver A volta ao mundo en 80 días nun mapa máis grande

PREPARANDO A NOSA VIAXE

Tal vez este título podería parecer máis propio do inicio das vacacións de verán que docomezo de curso. Si, no IES de Melide puxémonos en marcha nada máis volver das vacións de verán porque este ano dende a biblioteca imos traballar nun proxecto: A Viaxe e a Migración, entre a búsqueda e a necesidade. Pensamos que é un tema o suficientemente amplo para ser traballado interdisciplinariamente e un tema moi rico e documentado na literatura, cine e artes en xeral. Partimos de dúas ideas básicas nas nosa liña de traballo. Por unha banda temos a viaxe como fonte de coñecemento, produto da continua busca e curiosidade do home, motor dos grandes descubrimentos, fonte inagotable de experiencias. Por outra banda temos a viaxe forzada pola supervivencia: as grandes migracións, as invasións, os movementos de poboación... que son inherentes ao xénero humano. Por último temos a viaxe como forma de ocio, o moderno turismo. Con estas ideas iniciais comezamos a nosa travesía pedindo, como o poeta Cavafis, "que a nosa viaxe sexa longa, chea de aventuras, chea de coñecementos"